AULA 15 DE ABRIL DE 2011.

• Educação Inclusiva e Diversidade

Roteiro
- Acolhida: A verdade, por Carlos Drummond de Andrade;
- Leitura dos diários de aula;
- Atividade: Retirar as idéias básicas do texto encaminhado (Fundamentos do ensino inclusivo), transformá-las em questões, entregá-las à professora;
- Socialização do estudo através da dinâmica "Batata quente";
- Leitura do texto "Diversidade humana e direito à igualdade social", por Rodrigues, Sales e Massari.
- Socialização: G.V. x G.O. x G.A.
- Avaliação: em uma palavra, o que significou para você a aula de hoje?

 - Encaminhamentos:

1) Redigir o diário de aula;

2) Leitura do texto "Declaração universal dos direitos humanos". 

AULA 14 DE ABRIL DE 2011.

Não houve aula de História da Educação II

Encaminhar o seu e_mail para o Monitor Rafael.
rafaeldeisrael@hotmail.com

AULA 13 DE ABRIL DE 2011.

• Sociologia da Educação

Durkeim - "Da divisão do trabalho social"
Questão de método 
Conceito: Função social
Método: Determinar  a função social do "objeto" de pesquisa
Qual a finalidade disso?
- Delimitar a importância do "objeto"
- Determinar o papel do "objeto" na sociedade.
Como fazer?
1º Ser objetivo estudando o "objeto" por si mesmo formar uma noção mais adequada possível.
2º Comparar, ver outros casos, estabelecer relações ver similitudes.
3º Estabelescer as causas, as condições determinantes do "objeto".
4º Transformar o social ("objeto") em "coisa".
* Ver as subjetividades em coisas comparáveis que possam ser medidas.
* Buscar conexões com a moral (ética) social.

AULA 12 DE ABRIL DE 2011.

• FORMAÇÃO E IDENTIDADE DO PEDAGOGO.

Em construção...

AULA 11 DE ABRIL DE 2011.

• Sociologia da Educação

* Durkheim
- Objetivo da sociologia = fatos sociais - educação é fato social.
- Qual a função (importância, papel) da educação?
* Entrega do texto "As regras do método sociológico".

• Encaminhamentos:

AULA 08 DE ABRIL DE 2011.

• Educação inclusiva e diversidade.

Prof. Silvia Marques F. Lima 

Roteiro:

• Acolhida: A paz;
• Integração grupo/ classe: "Quem somos e a que viemos?"
• Acordos pedagógicos;

Assiduidade; pontualidade; participação;

Leitura antecipada dos textos encaminhados;

Preparação dos "Diarios de aula" para serem lidos em classe;

Intervalo (não acontecerá, teŕmino da aula 9:15hs); datas das avaliações cronograma abaixo); previsões dos dias de aula;

• Sensibilização para a disciplina:

O que significa para você "educação inclusiva" e "diversidade cultural"?

• Palestra:

Inclusão e pluralidade (Celso Antunes);

Discussão; 

Avaliação: "Eu louvo, eu lamento eu sugiro"

• Encaminhamentos:

1. Redigir o diário de sala;
2. Leitura do texto: "Fundamentos do ensino inclusivo" (na xerox central - Abu)

Calendário:
22/ 04 - FERIADO
06/05 - Entrega dos diários de março e abril
03/06 - Entrega dos diários de maio
1 NPC - 03/06
2 chamada - 10/06
Recuperação - 17/06 - NÃO HAVERÁ AULA
01/07 - Entrega dos diários de junho
29/07 - Entrega dos diários de julho.

Observações:

• 2 NPC - Média das notas;

50%- Número de trabalhos entregues e apresentação;
50% - Qualidade do conteúdo dos trabalhos;
NIT - Trabalho individual de campo e outros;
Nota de trabalho grupal, participação e frequência.

AULA 07 DE ABRIL DE 2011.

• História da Educação II

Discussão do texto;
Filme

PARTE 1

PARTE 2

• Encaminhamentos:

Fazer resumo dos textos utilizando 11 palavras chave.

AULA 06 DE ABRIL DE 2011.

• Introdução a Sociologia

De acordo com a leitura do texto foi feita uma discussão sobre as perguntas abaixo:

Por que?

1. Nos formandos de pedagogia de 2009.1 havia apenas um homem. Por que a profissão é marcadamente feminina?
2. O sociologo é um cientista como qualquer outro?
3. Qual a diferença entre os intelectuais professores e outros profissionais?
4. Como compreender a educação pela imaginação sociológica?
5. Quais os predicados do professor cientista?
6. O que é ciência?
7. O professor cientista é...? Curioso, Crítico, Teórico, Prático, Pesquisador.
8. Quais os predicativos do professor intelectual?
9. O que é intelectual?

• Encaminhamentos:

Organização do trabalho "Problemas sociais na escola de sua região".

• Psicologia do desenvolvimento II

Leitura do texto "Psicanálise: sua contribuição à educação;
Datas dos seminários:
Equipe 1 - 18/04
Equipe 2 - 20/04
Equipe 3 - 25/04
Equipe 4 - 27/04
Equipe 5 - 02/05
Equipe 6 - 04/05

• Encaminhamentos

Apresentar na próxima aula os tópicos abaixo separados:

Equipe 1 - Introdução

Equipe 2 - Doutrina Freudiana (id, ego, superego)

Equipe 3 - Niveis da vida mental

Equipe 4 - Desenvolvimento psicossexual - fases oral e anal.

Equipe 5 - Desenvolvimento psicossexual - fases fálica, latência e genital.

Equipe 6 - Mecanismo de defesa do gelo .                                                                

AULA 05 DE ABRIL DE 2011.

•  Arte e Educação

Filme adorável professor;
Texto do Darcy Ribeiro (Xerox do Raimundo).

• Encaminhamentos:

Ler o texto 3 da apostila e responder de acordo com os textos da apostila e o filme; Como a arte educa? Para ser entregue na próxima aula.

AULA 04 DE ABRIL DE 2011.

• Sociologia da Educação I

- Discussão do texto "A imaginação Sociológica" respondendo as perguntas abaixo descritas.

1. O que é imaginação sociológica?
2. Quais as diferenças entre "questão" e "perturbação"?
3. Qual a  critica que o autor faz a valorização moderna da ciência?
4. Qual o papel que o autor atribui a imaginação sociológica?

- Terminar a discussão do texto na próxima aula.

• Psicologia do desenvolvimento II

Discussão do livro das páginas 58  a 60, atribuindo os conceitos abaixo descritos.
- Teorias Psicogenéticas

1. Concepção de conhecimento;
2. Desenvolvimento e aprendizagem;
3. Elementos mais importantes do desenvolvimento;
4. Linguagem e pensamento;
5. Sujeito;
6. Teoria do desenvolvimento.

AULA 01 DE ABRIL DE 2011.

NÃO TEVE AULA.