AULAS DE 02 A 05 DE MAIO.

Segunda 02/05

Aula de Sociologia:
Debate do texto de Durkheim - final
Passou trabalho em equipe para entregar na segunda.

Aulo de Psicologia:
Seminário equipe do Telmano: Orientacao Sexual na Adolescencia

Terca 03/05

Aula de Arte
Leitura das emboladas feitas na aula passada. Fizemos um especie de "cordel" utilizando o isopor como carimbo. Colocamos em um mural e ficou com a profa.
Fizemos leitura de um cordel da apostila.
Ela passou um video sobre producao de video, pois proxima aula ela vai nos dividir em equipes e dividir os temas que serao sobre ESPACOS CULTURAIS OU OS ARTISTAS CEARENSES. Devemos fazer uma producao de um video, pediu para que pensássemos na forma como vamos fazer. (desenho, filmagem,slides,fotografia...)

Quarta 04/05

Aula de Sociologia:

A profa nao foi.

Aula de Psicologia:

Apresentacao da Equipe da Deyse: Pedagogia Hospitalar

Quinta 05/05

Aula de História da Educacao:

Debate ainda sobre os textos 3 e 4. Entrega dos resumos para a profa.

Proxima aula resumos textos 5, 6 e 7 com as palavras chaves. Será feita uma atividade em grupo.

AULA 15 DE ABRIL DE 2011.

• Educação Inclusiva e Diversidade

Roteiro
- Acolhida: A verdade, por Carlos Drummond de Andrade;
- Leitura dos diários de aula;
- Atividade: Retirar as idéias básicas do texto encaminhado (Fundamentos do ensino inclusivo), transformá-las em questões, entregá-las à professora;
- Socialização do estudo através da dinâmica "Batata quente";
- Leitura do texto "Diversidade humana e direito à igualdade social", por Rodrigues, Sales e Massari.
- Socialização: G.V. x G.O. x G.A.
- Avaliação: em uma palavra, o que significou para você a aula de hoje?

 - Encaminhamentos:

1) Redigir o diário de aula;

2) Leitura do texto "Declaração universal dos direitos humanos". 

AULA 14 DE ABRIL DE 2011.

Não houve aula de História da Educação II

Encaminhar o seu e_mail para o Monitor Rafael.
rafaeldeisrael@hotmail.com

AULA 13 DE ABRIL DE 2011.

• Sociologia da Educação

Durkeim - "Da divisão do trabalho social"
Questão de método 
Conceito: Função social
Método: Determinar  a função social do "objeto" de pesquisa
Qual a finalidade disso?
- Delimitar a importância do "objeto"
- Determinar o papel do "objeto" na sociedade.
Como fazer?
1º Ser objetivo estudando o "objeto" por si mesmo formar uma noção mais adequada possível.
2º Comparar, ver outros casos, estabelecer relações ver similitudes.
3º Estabelescer as causas, as condições determinantes do "objeto".
4º Transformar o social ("objeto") em "coisa".
* Ver as subjetividades em coisas comparáveis que possam ser medidas.
* Buscar conexões com a moral (ética) social.

AULA 12 DE ABRIL DE 2011.

• FORMAÇÃO E IDENTIDADE DO PEDAGOGO.

Em construção...

AULA 11 DE ABRIL DE 2011.

• Sociologia da Educação

* Durkheim
- Objetivo da sociologia = fatos sociais - educação é fato social.
- Qual a função (importância, papel) da educação?
* Entrega do texto "As regras do método sociológico".

• Encaminhamentos:

AULA 08 DE ABRIL DE 2011.

• Educação inclusiva e diversidade.

Prof. Silvia Marques F. Lima 

Roteiro:

• Acolhida: A paz;
• Integração grupo/ classe: "Quem somos e a que viemos?"
• Acordos pedagógicos;

Assiduidade; pontualidade; participação;

Leitura antecipada dos textos encaminhados;

Preparação dos "Diarios de aula" para serem lidos em classe;

Intervalo (não acontecerá, teŕmino da aula 9:15hs); datas das avaliações cronograma abaixo); previsões dos dias de aula;

• Sensibilização para a disciplina:

O que significa para você "educação inclusiva" e "diversidade cultural"?

• Palestra:

Inclusão e pluralidade (Celso Antunes);

Discussão; 

Avaliação: "Eu louvo, eu lamento eu sugiro"

• Encaminhamentos:

1. Redigir o diário de sala;
2. Leitura do texto: "Fundamentos do ensino inclusivo" (na xerox central - Abu)

Calendário:
22/ 04 - FERIADO
06/05 - Entrega dos diários de março e abril
03/06 - Entrega dos diários de maio
1 NPC - 03/06
2 chamada - 10/06
Recuperação - 17/06 - NÃO HAVERÁ AULA
01/07 - Entrega dos diários de junho
29/07 - Entrega dos diários de julho.

Observações:

• 2 NPC - Média das notas;

50%- Número de trabalhos entregues e apresentação;
50% - Qualidade do conteúdo dos trabalhos;
NIT - Trabalho individual de campo e outros;
Nota de trabalho grupal, participação e frequência.

AULA 07 DE ABRIL DE 2011.

• História da Educação II

Discussão do texto;
Filme

PARTE 1

PARTE 2

• Encaminhamentos:

Fazer resumo dos textos utilizando 11 palavras chave.

AULA 06 DE ABRIL DE 2011.

• Introdução a Sociologia

De acordo com a leitura do texto foi feita uma discussão sobre as perguntas abaixo:

Por que?

1. Nos formandos de pedagogia de 2009.1 havia apenas um homem. Por que a profissão é marcadamente feminina?
2. O sociologo é um cientista como qualquer outro?
3. Qual a diferença entre os intelectuais professores e outros profissionais?
4. Como compreender a educação pela imaginação sociológica?
5. Quais os predicados do professor cientista?
6. O que é ciência?
7. O professor cientista é...? Curioso, Crítico, Teórico, Prático, Pesquisador.
8. Quais os predicativos do professor intelectual?
9. O que é intelectual?

• Encaminhamentos:

Organização do trabalho "Problemas sociais na escola de sua região".

• Psicologia do desenvolvimento II

Leitura do texto "Psicanálise: sua contribuição à educação;
Datas dos seminários:
Equipe 1 - 18/04
Equipe 2 - 20/04
Equipe 3 - 25/04
Equipe 4 - 27/04
Equipe 5 - 02/05
Equipe 6 - 04/05

• Encaminhamentos

Apresentar na próxima aula os tópicos abaixo separados:

Equipe 1 - Introdução

Equipe 2 - Doutrina Freudiana (id, ego, superego)

Equipe 3 - Niveis da vida mental

Equipe 4 - Desenvolvimento psicossexual - fases oral e anal.

Equipe 5 - Desenvolvimento psicossexual - fases fálica, latência e genital.

Equipe 6 - Mecanismo de defesa do gelo .                                                                

AULA 05 DE ABRIL DE 2011.

•  Arte e Educação

Filme adorável professor;
Texto do Darcy Ribeiro (Xerox do Raimundo).

• Encaminhamentos:

Ler o texto 3 da apostila e responder de acordo com os textos da apostila e o filme; Como a arte educa? Para ser entregue na próxima aula.

AULA 04 DE ABRIL DE 2011.

• Sociologia da Educação I

- Discussão do texto "A imaginação Sociológica" respondendo as perguntas abaixo descritas.

1. O que é imaginação sociológica?
2. Quais as diferenças entre "questão" e "perturbação"?
3. Qual a  critica que o autor faz a valorização moderna da ciência?
4. Qual o papel que o autor atribui a imaginação sociológica?

- Terminar a discussão do texto na próxima aula.

• Psicologia do desenvolvimento II

Discussão do livro das páginas 58  a 60, atribuindo os conceitos abaixo descritos.
- Teorias Psicogenéticas

1. Concepção de conhecimento;
2. Desenvolvimento e aprendizagem;
3. Elementos mais importantes do desenvolvimento;
4. Linguagem e pensamento;
5. Sujeito;
6. Teoria do desenvolvimento.

AULA 01 DE ABRIL DE 2011.

NÃO TEVE AULA.

AULA 31 DE MARÇO DE 2011.

História da Educação II

Professora Leda // Monitor Rafael

1. Apresentação da disciplina no data show.
2. Fotocópia (R$1,60) do cronograma da disciplina e primeiros textos disponíveis na xerox do Raimundo.
3. Indicação do livro "O que é Educação?", autor Carlos Rodrigues Brandão. Para leitura extra.
4. Lançou a pergunta: Se você participasse de uma comissão que "escreveria" a certidão de óbito de uma distinta senhora que morreu de cirrose hepática e não tinha histórico de alcoolismo, mas foi descoberto que  ela era mãe de santo e injeria alcool quando "incorporava o santo". Qual seria a causa morte que você colocaria na certidão?
5.  Ler os textos 1 e 2 para discutir na próxima aula.


   

AULA 30 DE MARÇO DE 2011.

• Sociologia da Educação 

1. Discussão do texto recebido em sala (Conceitos-chave de Durkheim, Weber e Marx).
2. Recebimento do primeiro capitulo do livro  A imaginação sociologica. Ler para discussão na próxima aula.
 

•  Psicologia do desenvolvimento II

1. Recebimento e discussão do texto: A revolta do corpo.

AULA 29 DE MARÇO DE 2011.

•  Arte e Educação

1.  Discussão do primeiro texto da apostila (A dimensão estética e lúdica da educação);
2.  Recebimento do trabalho (perguntas do primeiro texto);
3.  Reprodução do dvd O mundo da arte, Amélia Tolêdo (artista plástica);
4.  Ler o capitulo "A importância da estética para a formação humana" e responder a seguinte pergunta: Como a arte educa? Para ser entregue na próxima aula.

AULA 28 DE MARÇO DE 2011.

• Sociologia da Educação 

1. Discussão do texto recebido em sala (Para que sociologia?)
2. Recebimento do texto (Conceitos-chave de Durkheim, Weber e Marx). Com discussão marcada para a próxima aula.
3. Entrega de trabalhos.

•  Psicologia do desenvolvimento II

1. Solicitar fotocópia na xerox central (Rogério) das páginas 58 a 70 do livro psicologia do desenvolvimento.
2. Seminários:

• Depressão e suicídio na adolescência – Yuri
• O adolescente e o bulling. - Patrícia
• Homossexualidade, o adolescente e a escola – Ana Cristina
• Orientação sexual na escola – Vera
• A pedagogia hospitalar – Regina
• O adolescente e a escolha da profissão -
• Prevenção ao uso indevido de drogas: o papel da escola – Luana

    3. Agrupamos para trocar relatos sobre a adolescência.

AULA 25 DE MARÇO DE 2011.

Temática: Possibilidades e dificuldades após a graduação

• Relato de experiência (Professora Carol Costa e mestrando Dênnys Leite)

Observações:

O seminário teve início as 18:55hs e termino às 20:55hs.

A lista de presença passou as 20:30hs.

AULA 24 DE MARÇO DE 2011.

Temática: O curso de pedagogia, suas dificuldades e possibilidades.

• O que é o curso de pedagogia? (Palestrante: Professora Lia Matos)
• Curriculo da pedagogia. (Palestrante: Professora Lurdes)

Observações:

O seminário teve inicio as 19:26hs e término as 21:06hs.

A lista de presença só foi liberada após as20:55hs.

AULA 23 DE MARÇO DE 2011.

Seminário: "Educação e sociedade: o papel da universidade"

• O que é a universidade? (Palestrante: Professora Rosa Barros) 
• Que universidade é proposta pelos orgãos oficiais? (Palestrante: Professora: Fátima Azevêdo)
• Qual o papel social da universidade? (Paletrante: Marcelino)

Observações: 
O seminário teve inicio as 19:32hs e término as 21:45hs;
A lista de chamada só foi disponibilizada depois das 21hs.

AULA 22 DE MARÇO DE 2011.

•Arte e Educação
Prof. Edite
1. Apresentação da disciplina.
2. Apostila já disponível para fotocópia na Xerox do Raimundo.
3. Ler o primeiro texto da apostila e elaborar perguntas para a próxima aula.

AULA 21 DE MARÇO DE 2011.

•Sociologia da Educação I

Prof. Adelita
1. Apresentação da disciplina.
2. Fazer uma lauda do seminário (24, 25 e 26 de março), informando o seu título, o local onde aconteceu, o nome dos palestrantes, um resumo e as considerações finais. Data da entrega: 28/03/2011.

•Psicologia do Desenvolvimento II

Prof. Regina
1. Apresentação da disciplina.
2. Fazer equipes entre 4 e 6 pessoas para na próxima aula organizar a temática dos seminários.